UNA REVISIÓN ONTO-EPISTEMOLÓGICA PARA LA INCLUSIÓN EDUCATIVA DE ESTUDIANTES CON DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Y TRASTORNOS NEUROEVOLUTIVOS

MENDOZA HISHOCHY DELGADO MENDOZA; CONTRERA MAYELIN MADRIGAL CONTRERA; YASSELLE ÁNGELA TORRES HERRERA

UNA REVISIÓN ONTO-EPISTEMOLÓGICA PARA LA INCLUSIÓN EDUCATIVA DE ESTUDIANTES CON DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Y TRASTORNOS NEUROEVOLUTIVOS

MENDOZA HISHOCHY DELGADO MENDOZA, CONTRERA MAYELIN MADRIGAL CONTRERA, YASSELLE ÁNGELA TORRES HERRERA

Producción científica: Revista › Artículo › revisión exhaustiva

Idioma original	Español (Ecuador)
Publicación	REVISTA
Estado	Publicada - 1 abr. 2018
Publicado de forma externa	Sí

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TY - JOUR

T1 - UNA REVISIÓN ONTO-EPISTEMOLÓGICA PARA LA INCLUSIÓN EDUCATIVA DE ESTUDIANTES CON DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Y TRASTORNOS NEUROEVOLUTIVOS

AU - DELGADO MENDOZA, MENDOZA HISHOCHY

AU - MADRIGAL CONTRERA, CONTRERA MAYELIN

AU - TORRES HERRERA, YASSELLE ÁNGELA

PY - 2018/4/1

Y1 - 2018/4/1

UR - http://runachayecuador.com/refcale/index.php/didascalia/article/view/2587/1477

M3 - Artículo

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