Percepción de los docentes ecuatorianos sobre la inclusión de estudiantes sordos en la escuela regular

Edison Francisco Higuera Aguirre; Sandra Verónica Ordóñez Guamán; Luis Olmedo Ordóñez Guamán

doi:10.56047/mlsisj.v3i1.2152

Percepción de los docentes ecuatorianos sobre la inclusión de estudiantes sordos en la escuela regular

Edison Francisco Higuera Aguirre
, Sandra Verónica Ordóñez Guamán
, Luis Olmedo Ordóñez Guamán

Producción científica: Revista › Artículo › revisión exhaustiva

Idioma original	Indefinido/desconocido
Publicación	MLS INCLUSION AND SOCIETY JOURNAL
DOI	https://doi.org/10.56047/mlsisj.v3i1.2152
Estado	Publicada - 26 may. 2023

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10.56047/mlsisj.v3i1.2152

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TY - JOUR

T1 - Percepción de los docentes ecuatorianos sobre la inclusión de estudiantes sordos en la escuela regular

AU - Aguirre, Edison Francisco Higuera

AU - Guamán, Sandra Verónica Ordóñez

AU - Guamán, Luis Olmedo Ordóñez

PY - 2023/5/26

Y1 - 2023/5/26

UR - https://doi.org/10.56047/mlsisj.v3i1.2152

U2 - 10.56047/mlsisj.v3i1.2152

DO - 10.56047/mlsisj.v3i1.2152

M3 - Artículo

SN - 2794-087X

JO - MLS INCLUSION AND SOCIETY JOURNAL

JF - MLS INCLUSION AND SOCIETY JOURNAL

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