Nivelación de competencias digitales docentes en Instituciones de Educación Superior del Ecuador

Leonardo Antonino Ávila Proaño; Marina Genoveva Zamora Moreta; GLADYS FABIOLA JARRÍN JARAMILLO

doi:10.3917/resg.164.0227

Nivelación de competencias digitales docentes en Instituciones de Educación Superior del Ecuador

Producción científica: Revista › Artículo › revisión exhaustiva

13 Descargas (Pure)

Resumen

a expansión de las tecnologías digitales ha cambiado profundamente la vida humana en comunicación, trabajo y aprendizaje. Los educadores deben mejorar sus competencias digitales para enfrentar desafíos, innovar en educación y preparar estudiantes competentes digitalmente. Este estudio evaluó las competencias digitales de 184 docentes de una IES en Ecuador mediante el Marco DigCompEdu 2021. Los resultados mostraron que los docentes de la IES se encuentran con 44 % en el nivel básico (A1, A2), 36 % en nivel intermedio (B1, B2) y 20 % en nivel avanzado (C1, C2)

Idioma original	Español (Ecuador)
Número de artículo	n.º 164
Páginas (desde-hasta)	227–257
Publicación	Recherches en Sciences de Gestion – Management Sciences – Ciencias de Gestión.
Volumen	227–257
N.º	n.º 164
DOI	https://doi.org/10.3917/resg.164.0227
Estado	Publicada - 2024

Financiación

Investigación financiada por la Pontificia Universidad Católica del Ecuador (PUCE), proyecto 088-UIO-2020: Criterios generales de calidad en la educación superior aplicables en sistemas de gestión de calidad.

Financiadores
Pontificia Universidad Católica del Ecuador

ODS de las Naciones Unidas

Este resultado contribuye a los siguientes Objetivos de Desarrollo Sostenible

ODS 4: Educación de calidad

Palabras clave

DigCompEdu
Competencias digitales
Educación superior
Formación docente
Innovación educativa

Acceder al documento

10.3917/resg.164.0227

Nivelación de competencias digitales docentes en Instituciones de Educación Superior del Ecuador.Versión publicada final, 607 KB

Citar esto

@article{69a70a8e017a4213b699e81202ab1dda,

title = "Nivelaci{\'o}n de competencias digitales docentes en Instituciones de Educaci{\'o}n Superior del Ecuador",

abstract = "a expansi{\'o}n de las tecnolog{\'i}as digitales ha cambiado profundamente la vida humana en comunicaci{\'o}n, trabajo y aprendizaje. Los educadores deben mejorar sus competencias digitales para enfrentar desaf{\'i}os, innovar en educaci{\'o}n y preparar estudiantes competentes digitalmente. Este estudio evalu{\'o} las competencias digitales de 184 docentes de una IES en Ecuador mediante el Marco DigCompEdu 2021. Los resultados mostraron que los docentes de la IES se encuentran con 44 \% en el nivel b{\'a}sico (A1, A2), 36 \% en nivel intermedio (B1, B2) y 20 \% en nivel avanzado (C1, C2)",

keywords = "DigCompEdu, Competencias digitales, Educaci{\'o}n superior, Formaci{\'o}n docente, Innovaci{\'o}n educativa",

author = "\{{\'A}vila Proa{\~n}o\}, \{Leonardo Antonino\} and \{Zamora Moreta\}, \{Marina Genoveva\} and \{JARR{\'I}N JARAMILLO\}, \{GLADYS FABIOLA\}",

year = "2024",

doi = "10.3917/resg.164.0227",

language = "Espa{\~n}ol (Ecuador)",

volume = "227–257",

pages = "227–257",

journal = "Recherches en Sciences de Gestion – Management Sciences – Ciencias de Gesti{\'o}n.",

issn = "2259-6372",

publisher = "ISEOR",

number = "n.º 164",

}

Nivelación de competencias digitales docentes en Instituciones de Educación Superior del Ecuador. / Ávila Proaño, Leonardo Antonino ; Zamora Moreta, Marina Genoveva; JARRÍN JARAMILLO, GLADYS FABIOLA.
En: Recherches en Sciences de Gestion – Management Sciences – Ciencias de Gestión., Vol. 227–257, N.º n.º 164, n.º 164, 2024, p. 227–257.

Producción científica: Revista › Artículo › revisión exhaustiva

TY - JOUR

T1 - Nivelación de competencias digitales docentes en Instituciones de Educación Superior del Ecuador

AU - Ávila Proaño, Leonardo Antonino

AU - Zamora Moreta, Marina Genoveva

AU - JARRÍN JARAMILLO, GLADYS FABIOLA

PY - 2024

Y1 - 2024

N2 - a expansión de las tecnologías digitales ha cambiado profundamente la vida humana en comunicación, trabajo y aprendizaje. Los educadores deben mejorar sus competencias digitales para enfrentar desafíos, innovar en educación y preparar estudiantes competentes digitalmente. Este estudio evaluó las competencias digitales de 184 docentes de una IES en Ecuador mediante el Marco DigCompEdu 2021. Los resultados mostraron que los docentes de la IES se encuentran con 44 % en el nivel básico (A1, A2), 36 % en nivel intermedio (B1, B2) y 20 % en nivel avanzado (C1, C2)

AB - a expansión de las tecnologías digitales ha cambiado profundamente la vida humana en comunicación, trabajo y aprendizaje. Los educadores deben mejorar sus competencias digitales para enfrentar desafíos, innovar en educación y preparar estudiantes competentes digitalmente. Este estudio evaluó las competencias digitales de 184 docentes de una IES en Ecuador mediante el Marco DigCompEdu 2021. Los resultados mostraron que los docentes de la IES se encuentran con 44 % en el nivel básico (A1, A2), 36 % en nivel intermedio (B1, B2) y 20 % en nivel avanzado (C1, C2)

KW - DigCompEdu

KW - Competencias digitales

KW - Educación superior

KW - Formación docente

KW - Innovación educativa

U2 - 10.3917/resg.164.0227

DO - 10.3917/resg.164.0227

M3 - Artículo

SN - 2259-6372

VL - 227–257

SP - 227

EP - 257

JO - Recherches en Sciences de Gestion – Management Sciences – Ciencias de Gestión.

JF - Recherches en Sciences de Gestion – Management Sciences – Ciencias de Gestión.

IS - n.º 164

M1 - n.º 164

ER -