La institucionalización de ApS en contextos universitarios de virtualización y educación a distancia: apuntes desde las experiencias de la PUCE y la UNED

Carlos Corrales Gaitero; Alberto Moreno Izquierdo

La institucionalización de ApS en contextos universitarios de virtualización y educación a distancia: apuntes desde las experiencias de la PUCE y la UNED

Carlos Corrales Gaitero, Alberto Moreno Izquierdo

Producción científica: Capítulo del libro/informe/acta de congreso › Capítulo › revisión exhaustiva

Resumen

En el presente capítulo se realiza una aproximación al concepto de institucionalización del Aprendizaje-Servicio (ApS) en contextos de Educación Superior, partiendo de diversas definiciones existentes al respecto. Además, presentamos de forma detallada los casos de la Universidad Nacional a Distancia (UNED) y la Pontificia Universidad Católica del Ecuador (PUCE), como ejemplos vivos de institucionalización en Educación Superior con altos componentes de virtualidad, a partir de los cuales podremos realizar un aporte particular a la reflexión en esta área de conocimiento.

Idioma original	Español (Ecuador)
Título de la publicación alojada	Aprendizaje-Servicio virtual
Subtítulo de la publicación alojada	Marco teórico y propuestas de acción innovadoras
Editorial	Narcea
Páginas	145-164
Número de páginas	20
ISBN (versión digital)	978-84-277-2795-3
ISBN (versión impresa)	978-84-277-2793-9, 978-84-277-2794-6
Estado	Publicada - 1 jul. 2022

Citar esto

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La institucionalización de ApS en contextos universitarios de virtualización y educación a distancia: apuntes desde las experiencias de la PUCE y la UNED. / Corrales Gaitero, Carlos; Moreno Izquierdo, Alberto.
Aprendizaje-Servicio virtual: Marco teórico y propuestas de acción innovadoras. Narcea, 2022. p. 145-164.

Producción científica: Capítulo del libro/informe/acta de congreso › Capítulo › revisión exhaustiva

TY - CHAP

T1 - La institucionalización de ApS en contextos universitarios de virtualización y educación a distancia: apuntes desde las experiencias de la PUCE y la UNED

AU - Corrales Gaitero, Carlos

AU - Moreno Izquierdo, Alberto

PY - 2022/7/1

Y1 - 2022/7/1

N2 - En el presente capítulo se realiza una aproximación al concepto de institucionalización del Aprendizaje-Servicio (ApS) en contextos de Educación Superior, partiendo de diversas definiciones existentes al respecto. Además, presentamos de forma detallada los casos de la Universidad Nacional a Distancia (UNED) y la Pontificia Universidad Católica del Ecuador (PUCE), como ejemplos vivos de institucionalización en Educación Superior con altos componentes de virtualidad, a partir de los cuales podremos realizar un aporte particular a la reflexión en esta área de conocimiento.

AB - En el presente capítulo se realiza una aproximación al concepto de institucionalización del Aprendizaje-Servicio (ApS) en contextos de Educación Superior, partiendo de diversas definiciones existentes al respecto. Además, presentamos de forma detallada los casos de la Universidad Nacional a Distancia (UNED) y la Pontificia Universidad Católica del Ecuador (PUCE), como ejemplos vivos de institucionalización en Educación Superior con altos componentes de virtualidad, a partir de los cuales podremos realizar un aporte particular a la reflexión en esta área de conocimiento.

M3 - Capítulo

SN - 978-84-277-2793-9

SN - 978-84-277-2794-6

SP - 145

EP - 164

BT - Aprendizaje-Servicio virtual

PB - Narcea

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