Estrategias administrativas para integrar plataformas tecnológicas en programas educativos enfocados en innovación institucional sostenible

Objetivo: El estudio analizó cómo las estrategias administrativas posibilitaron la integración de plataformas tecnológicas en programas educativos orientados a la innovación institucional sostenible. Se justificó por la necesidad de articular políticas, formación docente y diseño curricular para asegurar continuidad y escalabilidad de la transformación digital. Metodología: Se aplicó un enfoque cualitativo de carácter documental; se revisaron y sintetizaron diecisiete fuentes académicas y normativas publicadas entre 2018 y 2022, y se construyeron matrices temáticas para comparar aportes, tensiones y vacíos. El análisis identificó cuatro hallazgos centrales: primero, la gobernanza y los marcos rectorales constituyeron el factor más influyente para sostener la innovación; segundo, el desarrollo profesional y la alfabetización mediática fortalecieron el uso significativo de las plataformas; tercero, la alineación curricular evitó implementaciones instrumentales y favoreció la pertinencia pedagógica; cuarto, la analítica del aprendizaje y el software libre aparecieron como oportunidades de alto potencial, aunque subutilizadas. Resultados: En conjunto, los resultados respondieron al objetivo planteado y confirmaron la hipótesis de que estrategias administrativas claras, flexibles y alineadas con la gestión académica y tecnológica impactaron positivamente en la sostenibilidad de los programas. Conclusiones: Se concluyó que las instituciones que definieron políticas integrales, acompañadas de formación y evaluación continua, lograron mayor permanencia y capacidad de réplica. Se recomendó, para investigaciones futuras, desarrollar estudios de caso comparados sobre modelos de gobernanza, evaluar el efecto de la analítica del aprendizaje en la toma de decisiones y explorar rutas de adopción de software abierto para reducir costos y fortalecer la autonomía tecnológica.