ESTRATEGIA PEDAGÓGICA PARA LA INCLUSIÓN EDUCATIVA DE ESTUDIANTES CON SINDROME DE TREACHER COLLINS: ESTUDIO DE CASO EN LA PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR SEDE SANTO DOMINGO, ECUADOR

CRUZ YULLIO CANO DE; RODOLFO SIRILO CÓRDOVA GÁLVEZ; DE JESÚS ZAMBRANO ORTEGA

ESTRATEGIA PEDAGÓGICA PARA LA INCLUSIÓN EDUCATIVA DE ESTUDIANTES CON SINDROME DE TREACHER COLLINS: ESTUDIO DE CASO EN LA PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR SEDE SANTO DOMINGO, ECUADOR

Producción científica: Revista › Artículo › revisión exhaustiva

Idioma original	Español (Ecuador)
Publicación	REVISTA
Estado	Publicada - 1 ene. 2018
Publicado de forma externa	Sí

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En: REVISTA, 01.01.2018.

Producción científica: Revista › Artículo › revisión exhaustiva

TY - JOUR

T1 - ESTRATEGIA PEDAGÓGICA PARA LA INCLUSIÓN EDUCATIVA DE ESTUDIANTES CON SINDROME DE TREACHER COLLINS: ESTUDIO DE CASO EN LA PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR SEDE SANTO DOMINGO, ECUADOR

AU - CANO DE, CRUZ YULLIO

AU - CÓRDOVA GÁLVEZ, RODOLFO SIRILO

AU - ZAMBRANO ORTEGA, DE JESÚS

PY - 2018/1/1

Y1 - 2018/1/1

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