ESTRATEGIA DIDÁCTICA BASADA EN TIC PARA MEJORAR EL DESEMPEÑO ACADÉMICO EN EL ÁREA DE MATEMÁTICA

Doris Semanate; Darío Javier Robayo Jácome

doi:10.35381/e.k.v4i8.1384

ESTRATEGIA DIDÁCTICA BASADA EN TIC PARA MEJORAR EL DESEMPEÑO ACADÉMICO EN EL ÁREA DE MATEMÁTICA

Título traducido de la contribución: ICT-based didactic strategy to improve academic performance in the area of Mathematics

Doris Semanate, Darío Javier Robayo Jácome

Escuela de Ingenierías

Producción científica: Revista › Artículo › revisión exhaustiva

Resumen

Se realizó una investigación con el objetivo de desarrollar una estrategia didáctica basada en las TIC para la mejora del desempeño académico en el área de Matemática en los estudiantes de Segundo Año de Bachillerato de la Unidad Educativa Vicente León de Ecuador. Metodológicamente el estudio se desarrolló desde un enfoque cuantitativo, con un diseño cuasiexperimental y la aplicación de un pretest, una estrategia de intervención y un postest a una muestra de 60 estudiantes. Con los resultados se tiene que la estrategia didáctica basada en las TIC benefició la apropiación del conocimiento de la matemática, la capacidad de razonamiento crítico, la curiosidad intelectual, el mejoramiento cognitivo, la adquisición de contenidos a través de la teoría, la práctica y la experiencia; metodología que incentiva a los estudiantes en la responsabilidad, siendo parte activa en el entorno virtual.

Título traducido de la contribución	ICT-based didactic strategy to improve academic performance in the area of Mathematics
Idioma original	Español
Publicación	Episteme Koinonía. Revista Electrónica de Ciencias de la Educación, Humanidades, Artes y Bellas Artes
Volumen	4
N.º	8
DOI	https://doi.org/10.35381/e.k.v4i8.1384
Estado	Publicada - 6 sep. 2021

Palabras clave

Tecnología de la información, investigación pedagógica, modelo educacional

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10.35381/e.k.v4i8.1384

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abstract = "Se realiz{\'o} una investigaci{\'o}n con el objetivo de desarrollar una estrategia did{\'a}ctica basada en las TIC para la mejora del desempe{\~n}o acad{\'e}mico en el {\'a}rea de Matem{\'a}tica en los estudiantes de Segundo A{\~n}o de Bachillerato de la Unidad Educativa Vicente Le{\'o}n de Ecuador. Metodol{\'o}gicamente el estudio se desarroll{\'o} desde un enfoque cuantitativo, con un dise{\~n}o cuasiexperimental y la aplicaci{\'o}n de un pretest, una estrategia de intervenci{\'o}n y un postest a una muestra de 60 estudiantes. Con los resultados se tiene que la estrategia did{\'a}ctica basada en las TIC benefici{\'o} la apropiaci{\'o}n del conocimiento de la matem{\'a}tica, la capacidad de razonamiento cr{\'i}tico, la curiosidad intelectual, el mejoramiento cognitivo, la adquisici{\'o}n de contenidos a trav{\'e}s de la teor{\'i}a, la pr{\'a}ctica y la experiencia; metodolog{\'i}a que incentiva a los estudiantes en la responsabilidad, siendo parte activa en el entorno virtual.",

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TY - JOUR

T1 - ESTRATEGIA DIDÁCTICA BASADA EN TIC PARA MEJORAR EL DESEMPEÑO ACADÉMICO EN EL ÁREA DE MATEMÁTICA

AU - Semanate, Doris

AU - Robayo Jácome, Darío Javier

PY - 2021/9/6

Y1 - 2021/9/6

N2 - Se realizó una investigación con el objetivo de desarrollar una estrategia didáctica basada en las TIC para la mejora del desempeño académico en el área de Matemática en los estudiantes de Segundo Año de Bachillerato de la Unidad Educativa Vicente León de Ecuador. Metodológicamente el estudio se desarrolló desde un enfoque cuantitativo, con un diseño cuasiexperimental y la aplicación de un pretest, una estrategia de intervención y un postest a una muestra de 60 estudiantes. Con los resultados se tiene que la estrategia didáctica basada en las TIC benefició la apropiación del conocimiento de la matemática, la capacidad de razonamiento crítico, la curiosidad intelectual, el mejoramiento cognitivo, la adquisición de contenidos a través de la teoría, la práctica y la experiencia; metodología que incentiva a los estudiantes en la responsabilidad, siendo parte activa en el entorno virtual.

AB - Se realizó una investigación con el objetivo de desarrollar una estrategia didáctica basada en las TIC para la mejora del desempeño académico en el área de Matemática en los estudiantes de Segundo Año de Bachillerato de la Unidad Educativa Vicente León de Ecuador. Metodológicamente el estudio se desarrolló desde un enfoque cuantitativo, con un diseño cuasiexperimental y la aplicación de un pretest, una estrategia de intervención y un postest a una muestra de 60 estudiantes. Con los resultados se tiene que la estrategia didáctica basada en las TIC benefició la apropiación del conocimiento de la matemática, la capacidad de razonamiento crítico, la curiosidad intelectual, el mejoramiento cognitivo, la adquisición de contenidos a través de la teoría, la práctica y la experiencia; metodología que incentiva a los estudiantes en la responsabilidad, siendo parte activa en el entorno virtual.

KW - Tecnología de la información, investigación pedagógica, modelo educacional

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M3 - Artículo

VL - 4

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