Debate as a methodological strategy for the development of generic competences of the Tuning project for Latin America

Edison Francisco Higuera Aguirre; Dennis Schutijser de Groot; Virginia Isabel Salinas Cárdenas

doi:10.29314/mlser.v2i2.92/

Debate as a methodological strategy for the development of generic competences of the Tuning project for Latin America

Título traducido de la contribución: EL DEBATE COMO ESTRATEGIA METODOLÓGICA PARA EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS GENÉRICAS DEL PROYECTO TUNING PARA AMÉRICA LATINA

Edison Francisco Higuera Aguirre, Dennis Schutijser de Groot, Virginia Isabel Salinas Cárdenas

Facultad de Ciencias de la Educación

Producción científica: Contribución a una revista › Artículo › revisión exhaustiva

Título traducido de la contribución	EL DEBATE COMO ESTRATEGIA METODOLÓGICA PARA EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS GENÉRICAS DEL PROYECTO TUNING PARA AMÉRICA LATINA
Idioma original	Inglés
Publicación	MLS Educational Research
DOI	https://doi.org/10.29314/mlser.v2i2.92/
Estado	Publicada - 31 dic. 2018

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10.29314/mlser.v2i2.92/

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TY - JOUR

T1 - Debate as a methodological strategy for the development of generic competences of the Tuning project for Latin America

AU - Aguirre, Edison Francisco Higuera

AU - Groot, Dennis Schutijser de

AU - Cárdenas, Virginia Isabel Salinas

PY - 2018/12/31

Y1 - 2018/12/31

UR - https://doi.org/10.29314/mlser.v2i2.92/

U2 - 10.29314/mlser.v2i2.92/

DO - 10.29314/mlser.v2i2.92/

M3 - Article

JO - MLS Educational Research

JF - MLS Educational Research

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