Resumen
El capítulo distingue “comunidad” y “comunalidad” como dimensiones complementarias del CES-bien común. La primera (CES-comunidad) organiza bienes comunes intangibles —carisma, legado pedagógico, símbolos— que fortalecen identidad y pertenencia, aunque pueden derivar en verticalismos si monopolizan la interpretación de valores. La segunda (CES-comunalidad) se concibe como ecosistema de bienes, comuneros y prácticas de commoning, crucial para sostener, producir y garantizar acceso a recursos (infraestructura, conocimiento, financiamiento). Desde una economía política de los comunes, propone gobernanza horizontal y policéntrica basada en consensos; un sistema abierto de conocimiento anclado en el “sentido (del) común”; valores de franqueza, comunicación proactiva e inclusión; y una antropología de la reciprocidad (dar/recibir). Consejos y colectivos autopoiéticos operan como nodos de decisión. Concluye que robustecer la comunalidad educa ciudadanía práctica y hace viable el CES como bien común en contextos cambiantes.
| Idioma original | Español |
|---|---|
| Título de la publicación alojada | El Centro Educativo Salesiano Bien Común – Gobernanza, innovación y emprendimiento |
| Estado | Publicada - 2021 |