ANÁLISIS DE LOS CONCEPTOS DE VARIABLE Y CONSTANTE EN LOS ESTUDIANTES EN DEL BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO DEL ECUADOR

MARIO EDMUNDO CUEVA ALMEIDA; ANDRES ESTEBAN MERINO TOAPANTA; ANA MARIBEL PAREDES PROAÑO; NARCISA MARISOL SARMIENTO SARMIENTO

ANÁLISIS DE LOS CONCEPTOS DE VARIABLE Y CONSTANTE EN LOS ESTUDIANTES EN DEL BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO DEL ECUADOR

MARIO EDMUNDO CUEVA ALMEIDA, ANDRES ESTEBAN MERINO TOAPANTA, ANA MARIBEL PAREDES PROAÑO, NARCISA MARISOL SARMIENTO SARMIENTO

Producción científica: Contribución a una revista › Artículo › revisión exhaustiva

Resumen

En este trabajo, se presenta un estudio sobre el concepto que poseen los estudiantes de los términos matemáticos: variable y constante. Para esto, se aplicó un cuestionario a 494 estudiantes del primer semestre de pregrado de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador; el mismo que sirvió para determinar cuáles son las palabras más empleadas por los estudiantes para presentar estos conceptos; además, se analizaron estas definiciones para medir su nivel de formalidad y contextualizar el concepto de acuerdo con tres usos fundamentales: función, expresión algebraica y ecuación. Por otro lado, se revisaron 12 textos de Matemáticas oficiales de Educación General Básica (EGB) y Bachillerato General Unificado (BGU) del Ministerio de Educación del Ecuador, utilizados entre los años 2016 y 2019 para analizar el concepto de variable y determinar el contexto en el cual se emplea.

Idioma original	Español (Ecuador)
Publicación	593 DIGITAL PUBLISHER CEIT
Estado	Publicada - 31 ago. 2022
Publicado de forma externa	Sí

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T1 - ANÁLISIS DE LOS CONCEPTOS DE VARIABLE Y CONSTANTE EN LOS ESTUDIANTES EN DEL BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO DEL ECUADOR

AU - CUEVA ALMEIDA, MARIO EDMUNDO

AU - MERINO TOAPANTA, ANDRES ESTEBAN

AU - PAREDES PROAÑO, ANA MARIBEL

AU - SARMIENTO SARMIENTO, NARCISA MARISOL

PY - 2022/8/31

Y1 - 2022/8/31

N2 - En este trabajo, se presenta un estudio sobre el concepto que poseen los estudiantes de los términos matemáticos: variable y constante. Para esto, se aplicó un cuestionario a 494 estudiantes del primer semestre de pregrado de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador; el mismo que sirvió para determinar cuáles son las palabras más empleadas por los estudiantes para presentar estos conceptos; además, se analizaron estas definiciones para medir su nivel de formalidad y contextualizar el concepto de acuerdo con tres usos fundamentales: función, expresión algebraica y ecuación. Por otro lado, se revisaron 12 textos de Matemáticas oficiales de Educación General Básica (EGB) y Bachillerato General Unificado (BGU) del Ministerio de Educación del Ecuador, utilizados entre los años 2016 y 2019 para analizar el concepto de variable y determinar el contexto en el cual se emplea.

AB - En este trabajo, se presenta un estudio sobre el concepto que poseen los estudiantes de los términos matemáticos: variable y constante. Para esto, se aplicó un cuestionario a 494 estudiantes del primer semestre de pregrado de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador; el mismo que sirvió para determinar cuáles son las palabras más empleadas por los estudiantes para presentar estos conceptos; además, se analizaron estas definiciones para medir su nivel de formalidad y contextualizar el concepto de acuerdo con tres usos fundamentales: función, expresión algebraica y ecuación. Por otro lado, se revisaron 12 textos de Matemáticas oficiales de Educación General Básica (EGB) y Bachillerato General Unificado (BGU) del Ministerio de Educación del Ecuador, utilizados entre los años 2016 y 2019 para analizar el concepto de variable y determinar el contexto en el cual se emplea.

UR - https://www.593dp.com/index.php/593_Digital_Publisher/article/view/970

M3 - Artículo

SN - 2588-0705

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