Actions for the internationalization of teachers. Case study in Ecuadorian Higher Education: Acciones de internacionalización de docentes. Estudio de caso en la educación superior ecuatoriana

El presente documento reflexiona sobre la internacionalización en el ámbito de la docenciauniversitaria. La literatura existente sostiene que las labores de internacionalización desarrollancompetencias interculturales que capacitan a los miembros de las comunidades universitarias paradesempeñarse en el mundo globalizado. Debido a la naturaleza de este trabajo, constituye unestudio de caso que analiza la experiencia de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador, SedeAmbato (PUCESA). En cuanto a su alcance, esta investigación tiene un carácter exploratorio.Respecto al tipo de datos que recoge, conserva un enfoque mixto. Para el relevamiento de lainformación combina las técnicas de análisis descriptivo y documental. El período de análisis cubreseis semestres, que corresponden a los años 2019 (prepandemia), 2020 a marzo 2022 (pandemia) y2023 (pospandemia). Entre los principales hallazgos se concluye que los entornos de confinamientopermitieron el uso intensivo de la virtualidad y la relación internacional entre universidades en elcomponente docencia. Sin embargo, la relación PUCESA se concentra en el círculo sur-sur y conaquellas cercanas a la identidad católica.

(PDF) Actions for the internationalization of teachers. Case study in Ecuadorian Higher Education. Available from: https://www.researchgate.net/publication/386337233_Actions_for_the_internationalization_of_teachers_Case_study_in_Ecuadorian_Higher_Education#fullTextFileContent [accessed Dec 09 2024].