ENTORNOS ESCOLARES SALUDABLES: EVALUACIÓN PARTICIPATIVA DE CONFORT Y CALIDAD AMBIENTAL EN AULAS ESCOLARES DE QUITO Y CUENCA

GENERAR EVIDENCIA SITUADA SOBRE LA CALIDAD AMBIENTAL INTERIOR EN ESCUELAS ECUATORIANAS Y SOBRE LA PERCEPCIÓN DE NIÑOS Y NIÑAS DE 4 A 9 AÑOS RESPECTO A SUS ESPACIOS DE APRENDIZAJE, CON EL FIN DE ORIENTAR INTERVENCIONES QUE FAVOREZCAN SU SALUD, BIENESTAR Y DESEMPEÑO ESCOLAR

INVESTIGACIÓN BÁSICA

CONTRIBUIR A MEJORAR LA SALUD, EL BIENESTAR Y EL APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS EN ESCUELAS ECUATORIANAS, FOMENTAR LA APROPIACIÓN DEL CONOCIMIENTO, LA CONCIENCIA SOBRE AMBIENTES SALUDABLES Y LA FORMACIÓN DE COMUNIDADES DE APRENDIZAJE, Y GENERAR EMPODERAMIENTO INFANTIL AL INCORPORAR SUS PERCEPCIONES EN EL DISEÑO DE SUS ESPACIOS DE APRENDIZAJE

GENERAR EVIDENCIA SITUADA SOBRE LA CALIDAD AMBIENTAL INTERIOR EN CONTEXTOS ESCOLARES ANDINOS, APORTAR UNA METODOLOGÍA INTEGRADORA QUE COMBINE MEDICIONES OBJETIVAS CON PERCEPCIÓN INFANTIL Y DIFUNDIR RESULTADOS MEDIANTE ARTÍCULOS CIENTÍFICOS, CONFERENCIAS Y GUÍAS TÉCNICAS QUE FORTALEZCAN LA LITERATURA SOBRE ENTORNOS ESCOLARES SALUDABLES

IDENTIFICAR INTERVENCIONES EFICIENTES Y BASADAS EN EVIDENCIA PARA MEJORAR EL AMBIENTE INTERIOR, OPTIMIZAR EL USO DE RECURSOS EN INFRAESTRUCTURA ESCOLAR Y REDUCIR COSTOS ASOCIADOS A ENFERMEDADES Y BAJO RENDIMIENTO ACADÉMICO

INFORMAR LINEAMIENTOS Y POLÍTICAS EDUCATIVAS Y DE INFRAESTRUCTURA ESCOLAR, SUSTENTAR DECISIONES A NIVEL MUNICIPAL, REGIONAL Y NACIONAL Y DESARROLLAR UN INFORME DE POLÍTICAS COMO PARTE DE LOS ENTREGABLES

VINCULACIÓN CON LA COLECTIVIDAD: FOMENTAR LA INTERACCIÓN ENTRE NIÑOS, DOCENTES, ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS Y COMUNIDADES ESCOLARES, PROMOVER EL INTERCAMBIO DE SABERES Y APRENDIZAJES COLECTIVOS, SISTEMATIZAR EXPERIENCIAS Y ELABORAR RECOMENDACIONES APLICABLES EN OTROS CONTEXTOS EDUCATIVOS, Y GENERAR UN MODELO REPLICABLE DE VINCULACIÓN ENTRE ACADEMIA Y COMUNIDAD