Frontiers Media SA (Editorial)

Descripción

El artículo revisó la evidencia sobre el uso de inteligencia artificial, realidad extendida (VR/AR/MR) e integraciones emergentes AI–XR en la educación médica, sintetizando resultados de aprendizaje, experiencias de implementación y principales barreras (costos, infraestructura, usabilidad, preparación docente y privacidad de datos). El trabajo editorial consistió en asegurar la coherencia metodológica y de reporte de la revisión (alineación con PRISMA/PICO, criterios de elegibilidad y trazabilidad de la selección), coordinar la revisión por pares y consolidar mejoras para fortalecer la claridad de la síntesis y la solidez de las conclusiones. Su impacto para la enseñanza en ciencias de la salud radica en ofrecer una base para decidir cuándo y cómo integrar AI–XR en la formación clínica (entrenamiento procedimental, toma de decisiones, comunicación), identificando condiciones mínimas de adopción y aspectos críticos de calidad, seguridad y ética educativa.

Período	6 nov. 2025 → 12 dic. 2025
Tipo de editorial	Editorial