Nivelación de competencias digitales docentes en Instituciones de Educación Superior del Ecuador

Leonardo Antonino Ávila Proaño; Marina Genoveva Zamora Moreta; GLADYS FABIOLA JARRÍN JARAMILLO

doi:10.3917/resg.164.0227

Nivelación de competencias digitales docentes en Instituciones de Educación Superior del Ecuador

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Abstract

a expansión de las tecnologías digitales ha cambiado profundamente la vida humana en comunicación, trabajo y aprendizaje. Los educadores deben mejorar sus competencias digitales para enfrentar desafíos, innovar en educación y preparar estudiantes competentes digitalmente. Este estudio evaluó las competencias digitales de 184 docentes de una IES en Ecuador mediante el Marco DigCompEdu 2021. Los resultados mostraron que los docentes de la IES se encuentran con 44 % en el nivel básico (A1, A2), 36 % en nivel intermedio (B1, B2) y 20 % en nivel avanzado (C1, C2)

Original language	Spanish (Ecuador)
Article number	n.º 164
Pages (from-to)	227–257
Journal	Recherches en Sciences de Gestion – Management Sciences – Ciencias de Gestión.
Volume	227–257
Issue number	n.º 164
DOIs	https://doi.org/10.3917/resg.164.0227
State	Published - 2024

Funding

Investigación financiada por la Pontificia Universidad Católica del Ecuador (PUCE), proyecto 088-UIO-2020: Criterios generales de calidad en la educación superior aplicables en sistemas de gestión de calidad.

Funders
Pontifical Catholic University of Ecuador

UN SDGs

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SDG 4 Quality Education

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10.3917/resg.164.0227

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@article{69a70a8e017a4213b699e81202ab1dda,

title = "Nivelaci{\'o}n de competencias digitales docentes en Instituciones de Educaci{\'o}n Superior del Ecuador",

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keywords = "DigCompEdu, Competencias digitales, Educaci{\'o}n superior, Formaci{\'o}n docente, Innovaci{\'o}n educativa",

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Nivelación de competencias digitales docentes en Instituciones de Educación Superior del Ecuador. / Ávila Proaño, Leonardo Antonino ; Zamora Moreta, Marina Genoveva; JARRÍN JARAMILLO, GLADYS FABIOLA.
In: Recherches en Sciences de Gestion – Management Sciences – Ciencias de Gestión., Vol. 227–257, No. n.º 164, n.º 164, 2024, p. 227–257.

Research output: Contribution to journal › Article › peer-review

TY - JOUR

T1 - Nivelación de competencias digitales docentes en Instituciones de Educación Superior del Ecuador

AU - Ávila Proaño, Leonardo Antonino

AU - Zamora Moreta, Marina Genoveva

AU - JARRÍN JARAMILLO, GLADYS FABIOLA

PY - 2024

Y1 - 2024

N2 - a expansión de las tecnologías digitales ha cambiado profundamente la vida humana en comunicación, trabajo y aprendizaje. Los educadores deben mejorar sus competencias digitales para enfrentar desafíos, innovar en educación y preparar estudiantes competentes digitalmente. Este estudio evaluó las competencias digitales de 184 docentes de una IES en Ecuador mediante el Marco DigCompEdu 2021. Los resultados mostraron que los docentes de la IES se encuentran con 44 % en el nivel básico (A1, A2), 36 % en nivel intermedio (B1, B2) y 20 % en nivel avanzado (C1, C2)

AB - a expansión de las tecnologías digitales ha cambiado profundamente la vida humana en comunicación, trabajo y aprendizaje. Los educadores deben mejorar sus competencias digitales para enfrentar desafíos, innovar en educación y preparar estudiantes competentes digitalmente. Este estudio evaluó las competencias digitales de 184 docentes de una IES en Ecuador mediante el Marco DigCompEdu 2021. Los resultados mostraron que los docentes de la IES se encuentran con 44 % en el nivel básico (A1, A2), 36 % en nivel intermedio (B1, B2) y 20 % en nivel avanzado (C1, C2)

KW - DigCompEdu

KW - Competencias digitales

KW - Educación superior

KW - Formación docente

KW - Innovación educativa

U2 - 10.3917/resg.164.0227

DO - 10.3917/resg.164.0227

M3 - Artículo

SN - 2259-6372

VL - 227–257

SP - 227

EP - 257

JO - Recherches en Sciences de Gestion – Management Sciences – Ciencias de Gestión.

JF - Recherches en Sciences de Gestion – Management Sciences – Ciencias de Gestión.

IS - n.º 164

M1 - n.º 164

ER -