Procesos Ejecutivos de regulación del comportamiento y la cognición del estudiante universitario

Procesos Ejecutivos de Regulación del Comportamiento y la Cognición del Estudiante Universitario es un proyecto de investigación orientado a comprender, desde una perspectiva neuropsicológica, cómo los estudiantes universitarios utilizan sus funciones ejecutivas para regular de manera consciente su comportamiento y optimizar su aprendizaje. El objetivo principal es desarrollar y validar nuevos instrumentos de evaluación específicamente diseñados para medir procesos ejecutivos en esta población, tales como el control inhibitorio, la memoria de trabajo, la flexibilidad cognitiva, la planificación y la autorregulación emocional. A través de este proyecto, se busca generar un conocimiento más profundo sobre los mecanismos cognitivos que permiten al estudiante enfrentar los desafíos académicos, gestionar sus recursos atencionales y emocionales, y adaptar sus estrategias de aprendizaje de manera eficaz. Los resultados permitirán no solo avanzar en la investigación neuropsicológica aplicada al contexto educativo, sino también aportar herramientas prácticas para el diseño de intervenciones que fortalezcan las habilidades de autorregulación y potencien el rendimiento académico universitario.

Funciones ejecutivas, estudiantes universitarios, neuropsicología