La inclusión en la educación superior: Creencias sobre el ingreso, permanencia y graduación en Universidades de Argentina, Colombia y Ecuador

Desde los noventa se identifican declaraciones e instrumentos jurídicos a nivel global a favor de lo que hoy se denomina educación inclusiva.. Al 2021 contamos en Latinoamérica con un cuerpo normativo robusto, producto no solo de la incidencia de estos acuerdos internacionales, sino de la búsqueda intencionada de la academia, movimientos sociales y por supuesto, poblaciones que, por diferentes razones, han presionado para garantizar su
acceso, permanencia y egreso del sistema educativo, desde el nivel inicial hasta el universitario, y que han buscado hacerlo en condiciones de equidad. Sin embargo, es necesario avanzar en la búsqueda de acciones conjuntas que nos lleven a comprender cómo avanzan los procesos de inclusión en las IES y, a su vez, los principales desafíos que aún tenemos en la Región

Inclusión Educativa, Educación Superior